童年有书，将来有梦！
翻开绘本，咱们一同摸索书里的奥秘！
限度先容众人好，本期小默读者是徐州市汉襄佳苑幼儿园中一班的张艺馨小友人。她是一个活跃心爱、阳光爱笑的小少艾。鸟欲高飞先振翅，人求长进先念书，她爱好赏玩，乐于与人分享乐趣的故事。即日，她带来的绘本默读是《逃家小兔》渴望众人爱好。
绘本简介书名：《逃家小兔》
重要体例：
往日有一只小兔子，他很想要离家出奔。有一天，它对妈妈说：“我要跑走啦！”“假如你跑走了，”妈妈说，“我就要去追你，由于你是我的小宝物呀！”接着，小兔想要变为了鱼儿、石头、小花……兔妈妈老是能料到措施，找到小兔。《逃家小兔》老是能让年幼的小读者觉得一种安详平静的酣畅。由于险些每个幼小的儿童都曾经在玩耍中空想过像小兔子同样离开家，用如此的方法来检验妈妈对本人的爱，而这个小兔子的体验就像他们本人的玩耍同样，给他们带来了一种妙不行言的平安感。简朴，而又富于神韵、诗意盎然，一个让儿童倍感和缓的故事。绘本观赏
小友人们
快点竖起小耳朵
一同凝听这个乐趣的故事吧
对于本期故事
在好久好久夙昔，有一只小兔子，他很想要离开家到远处去。
有一天，她对妈妈说:“妈妈，我要离开家跑走啦!”
“你假如跑了，”妈妈说，“我就去追你，由于你是我酷爱的小宝物呀!”
小兔子说：“你假如来追我的话，我就要变为小溪里的一条小鳟鱼，游得好远好远。”
妈妈说：“你假如变为小溪里的一条小鳟鱼，我就变为渔人来抓你。”
小兔子说：“假如你变为渔人的话，我就要变为高山上的大石头，你就抓不到我啦！”
妈妈说：“你假如变为高山上的大石头，我就变为一个爬山者，爬到山上去找你。”
小兔子说：“你假如变为爬山的人，我就变为一朵小花，肃静地躲在花圃内部。”
妈妈说：“你假如变为小花，我就变为浇花的花匠，我照旧会找到你的。”
小兔子说：“你假如变为浇花的花匠，我就要变为一只小鸟，飞得好远好远。”
妈妈说：“你假如变为一只小鸟，飞得好远好远，我就变为一棵大树，等你飞累了，你就回到树上的家。”
小兔子说：“你假如变为一棵大树，我就要变为一只小帆船，飘得好远好远。”
妈妈说：“假如你变为小帆船，我就变为一阵风，把你吹到你想要去的处所。
小兔子说：“你假如变为一阵风，把我吹走，我就要变为马戏团里的地面飞人，飞得好高好高。”
妈妈说：“你假如变为地面飞人，我就变为走钢丝的人，如此我就可以在半地面碰到你。”
小兔子说：“你假如变为走钢丝的人，在半地面行走的话，我就要变为一个小男孩跑回家。”
妈妈说：“假如你变为小男孩跑回家，那我正好是你妈妈，我会打开双手把你抱在怀里。”
小兔子说：“我的天哪!那我就待在这边，当你的小宝物吧。”
小兔子就这么做了。
妈妈说：“小宝物，来根胡萝卜吧!”
绘本：又称丹青书，是指以绘画为主，并附有小批文字的书本。绘本不但是讲故事，学学问，况且能够周全扶助儿童建构精力寰宇，培植多元智能，是最合适幼儿赏玩的典籍。·为甚么说绘本是最合适幼儿赏玩的典籍？在一篇准则的绘本故事中，图片是远远有余文字的，乃至有些绘本，整篇故事都不会浮现一个文字，彻底靠画面来说故事，这便需求幼儿对丹青有较高的论述技能，幼儿需求子细窥察，才华捕获到丹青中陈说的消息。因而可知，绘事实较于其余类其它典籍，对于幼儿设想力、缔造力、窥察力的培植看来一斑。·咱们为甚么要带着儿童读绘本？当下，不管是家庭培养照旧初期培养，对于幼儿赏玩技能的培植都愈发注重。英国的培养探索行家发掘：从婴儿期间就起头赏玩绘本的宝宝，上小学后他们的研习技能和成绩都比同龄人杰出。很难说绘本有多大的力气，能够吹糠见米地实行咱们对儿童的通盘希冀，但绘本中高原料的图与文，对培植儿童的认知技能、窥察技能、疏通技能、设想力、缔造力，还多情绪发育等等，都有为难以推求的耳濡目染的影响。·绘本所带给儿童们的礼品不读绘本的儿童不会怎样样，但读了绘本的儿童必定会不同样：他们的精力会充足起来，他们的眼睛里会多一些亮晶晶的东西，他们的头脑里会多几个问号，他们的脸上会多几丝笑颜，他们的举手投足会多几分文雅，他们的心里会少一些华丽……更重要的是，多年今后，当他们回顾起和爸爸妈妈、师长一同读绘本的时辰，一丝喜悦会从心底腾越，和缓他们的周全胸襟和性命！
暖心汉襄为爱发声！
爱绘本、爱生存、更爱你
宝宝们加油！
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