同家蕙3.0
听！思维在发声
“双减”下蕙中课堂教学的“走出”与“走入”
带着对暮春的眷恋，迎接初夏的清爽。这一周，杭州市丁蕙实验中学校园里热闹非凡，区级线上教研展示课、学科专家入校诊断、新教师公开课……蕙中的教师们开始走出本校，走入更高舞台；公开课的锤炼让课堂教学走出传统、走出题海，走入创新、 化；学科专家的指导让教学设计走出思维局限，走入新课标。
回顾收获满满的日子，一睹蕙师们的风采吧！
走出，区内初露头角
本周，我校科学、音乐、英语学科组代表学校承担了上城区教研活动的录课展示，彰显了蕙中青年教师的 素质。
科学组俞芳老师和张欣老师设计了多个以微项目化活动为形式的科学探究实践作业，向全区科学教师展示了“七彩圣火——大象牙膏”这一项目化学习主题。点燃脑海中智慧的火花，让学习真正“活”起来！
英语组徐心怡老师以学校“美丽征集令”的活动导入课程，带领同学们刮起了外貌相关单词的头脑风暴。通过学校电视台采访这一活动设计，完成“美丽征集令”。趣味活动学英语，激发了学生兴趣。
音乐组奚一丹老师教授舒伯特的《鳟鱼》。奚老师以小鳟鱼的心情日记为线索，模仿鳟鱼律动，绘制鳟鱼的逃跑路线，扮演渔夫和鳟鱼，让学生在聆听和体验中爱上音乐。
走入，勤练教学技能
四月底，教育部颁布《义务教育课程标准（版）》。蕙中教导处立即牵头各个备课组充分研读新课标，加深理解、交流探讨。在骨干教师们的带领下，年轻的蕙中教师团队认真阅读、思考、分析新课标，激荡脑力风暴，推进新课标引领下的教育教学工作。
走出四月暮春，走向五月初夏，蕙中、两届新教师纷纷在校开设公开课，以“蕙风”之和畅，奏响教学之乐章。
文字为媒，探求语文背后的奥秘
语文组老师以贴近生活的情景设计为导入，充分发挥朗读在语文学习中的作用，引导学生开展对语文、对生活的深入理解。在析字赏句与情感碰撞中，学生的人文核心素养得到提升，对文学作品的情感思考更加深入。
区语文教研员叶晓峰老师充分肯定了蕙中教师的文本解读能力和课堂把控能力，并从
