大家的问题，让我思考良多。
古典音乐讲座“穿T恤听古典音乐”已经讲到第六年了。我一直没把它当作一份事业，只觉得周末出来和大家一起听音乐，听音乐讲故事，讲音乐人的欢喜悲哀，讲音乐是人生的一份礼物，大家都有份。
我尝试把那些学过的理论都忘记，回复聆听的单纯喜悦，捕捉最初的感动留在心里。很多年之后才知道，那就是生命里最珍贵的时刻，完胜那些金榜题名或颁奖盛典。
从大处说，音乐虽然无形无色，却与人们血肉相连。平时在书本上阅读西方历史文化，总觉得隔阂，但当你听见那个年代的音乐，就会听见当时的风云际会心潮起伏，似乎毫不费力就可以贴近那个年代灵*深处的热情与彷徨。音乐的力量，可以让一个死去的世纪在你心里复活。
每个年代的音乐人做着相同的音乐普及工作。从大指挥家伯恩斯坦，到乡村音乐教师，从音乐教授，到小报乐评人。凭着各自对音乐的天真的热爱，花费不少时间、心血和精力。作为乐评人，我们写乐评，从个人的审美角度指导聆听，其实是为了培养更多更好的听众；作为音乐教育者，我发现，音乐教育的最终目的，不是为了培养天才和大师，而是建设生机勃勃的音乐文化环境，是让整整一代人热爱音乐。
说实话，我时常顾虑，普及古典音乐是一项前仆后继的事业，前辈们做不完，我辈也做不完。求学10年，读了音乐教育学士，作曲技术硕士和高级复调博士，当初跃跃欲试，想尽可能全面了解这个领域。如今一辈子只用来普及古典乐，似乎不够挑战。
据说我们70后是不甘平庸的一辈人。生长在夹缝里，遇上市场经济大潮，我们现实而勤快，兴致勃勃享受物质生活，而内心深处的理想主义烙印还没被时间抹去，总是在人生关键时刻跳出来，审视自我，怀疑人生，批判眼前的安乐苟且，没有作为何以安然老去？
下一步，该做些什么？
是否可以为虚伪的音乐教育做些改变？大师们都在说，古典音乐的未来在中国。无论哪个世纪，艺术音乐总是小众的，是文人精英和有钱有闲阶层的风雅爱好。但诺大一个中国，人口基数大，其实没有哪个行业是真正小众的。就上海而言，古典音乐节的受众人数明显超越了爵士和摇滚的演出。在古典音乐界，存在隐性的更大群体，就是古典音乐教育的受众。但凡喜爱听古典音乐的，总想学一两门乐器，而那些说自己听不了古典音乐的人，更希望他的孩子们具备古典音乐修养。郎朗的老师格拉夫曼来中国讲座时，我请他给中国万琴童多多指点人生方向，他笑着说哪里是万，已经有万了，“目前我在柯蒂斯的学生，全都是华裔！”
公共音乐教育的问题不少，改变的呼声也很高，却一直不见有效的成体系的对策。直奔考级、考各种证书、教学错误、练习无效率、照搬一对一的专业教育模式。如此让音乐教育变得机械乏味，变得功利，逐渐远离音乐。也许是方式有问题。一人学琴，一人练琴，一开始兴致勃勃，时间一长容易懈怠。没有动力、没有竞争，进步又太慢，可能是这些原因，学音乐容易半途而废。而音乐是美的，也是用来交流、表达和互相聆听的。我总是觉得，即便是乐手，聆听也是比演奏重要，没有学会听，如何演奏出有想法可表达的声音。
我们找到了一个答案！
近年各处讲课，发现公共音乐教育的不少问题，比如直奔考级，教学错误，练习无效率，照搬一对一的专业教育模式，长此以往，公共音乐教育正逐渐远离音乐，变得枯燥乏味，因此我们在筹备半年之后，推出这一课程，欢迎大家参与！——田艺苗年9月，在准备了近半年之后，
我的工作室推出了一门面向公众的音乐课：
古典音乐重奏课
一起来玩重奏吧！如果你觉得一个人练琴没劲，还有乐队的同学与你合奏，用音乐一起交流、欢笑；你一个人练琴偷懒玩手机，还有乐队的朋友们监督你，大家都熟练了，你怎可以拖后腿；一个人学琴进步太慢，还有同学们帮你分担复杂的音乐技能，与你分享美妙的多声部音乐。发布招生公告的 天，我们就收到了数百个留言。但真正招到合适的学生却是在一个月之后，没人参加过与陌生人合作的重奏课，组合适当的乐手也要看机缘。我们召集了各种爱乐者，有专业的音乐学生，有琴童，有乐迷，有名媛贵妇，还有不少上了年纪的爱好者。
面试。QQ群。分配老师和曲目。一系列繁琐的工作。
零基础的小白，要求先学预备课，可惜教师不够，让他们在QQ群里先聊着；考出钢琴十级的乐手，水平太高，无人搭配，也在群里先为大家做艺术指导；最让我感动的，是高龄乐迷，他们年轻时的音乐梦没有实现，如今终于有时间继续发展业余爱好。这是对音乐最赤诚最无功利的热爱。我尝试从他们的角度听那些烂熟的曲子，是他们让我学会重新聆听，听细节之美。
我们的重奏课有三个环节：1.基础课与声部练习2.重奏课3.音乐沙龙表演
因为无先例可参考，每一个环节都在教学中逐步完善与改进。基础课仍采用一对一，因材施教；重奏课的组织一直是个难题，最初来报名的几乎都是成人，可是坚持学下来的几乎都是小朋友，成人都太忙了，后来我们沙龙表演的主力也都是小朋友，在此代表成人向小朋友表示敬意；目前 的是音乐沙龙表演，在沙龙里面一边给大家讲解重奏与室内乐的历史、经典曲目，一边结合现场演奏，还有英伦下午茶吃吃喝喝，以致后来沙龙的受欢迎程度远远超越了课程本身。
新一季的
“古典音乐重奏课”
我们根据前面的经验做了一些调整：
不再安排一对一的声部练习，把这一课程交给学生自行寻找教师；我们公布新的重奏课演奏曲目，每一个月组织四节专家重奏课，学生可挑选自己喜爱的曲目演奏；继续组织音乐沙龙与表演，当然形式会更丰富有趣。怎么报名：
1、加小编，请尽情地骚扰小编吧！或
2、搜索，新消息将在群上率先公布！
(づ￣3￣)づ╭?～
3、报名期限：8月底截止报名及面试，9月份开始组建重奏组！
课程设置：
新一季的重奏课程设计有所改动，共分为三个环节：
1.声部练习
-在正式录取学员后，根据演奏水准组建重奏组，再挑选难度合适的乐曲。
*此期间学员将自行练习或跟随器乐教师学习演奏自己的声部。
2.重奏课
-重奏组各成员在练熟自己声部后，每个月四次课程由田老师组建的教师/指挥团队进行重奏课指导和排练。
3.音乐沙龙表演
-讲解室内乐知识及正式展示合奏成果。
曲目列表：
古典音乐重奏课可选的曲目：
1.弦乐四重奏：莫扎特K，第四乐章2.弦乐四重奏：海顿F大调第17弦乐四重奏，第二乐章3.弦乐四重奏：贝多芬降E大调弦乐四重奏，op.74， 乐章4.弦乐四重奏：鲍罗丁《第二弦乐四重奏》5.弦乐四重奏：德沃夏克《弦乐四重奏“美国”》，op.96，第二乐章6.弦乐四重奏：柴可夫斯基D大调弦乐四重奏《如歌的行板》7.钢琴三重奏：莫扎特第四号钢琴三重奏，K，第二乐章8.钢琴三重奏：柴可夫斯基a小调钢琴三重奏《追忆伟大的艺术家》 乐章9.钢琴三重奏：拉赫玛尼诺夫《g小调 钢琴三重奏》“悲歌”10.钢琴三重奏：门德尔松《d小调 钢琴三重奏》op.49，第二乐章11.钢琴三重奏：贝多芬《第七号钢琴三重奏“大公”》 乐章12.长笛、小提琴、中提琴：贝多芬《D大调小夜曲》一至六乐章13.弦乐四重奏、单簧管：莫扎特《A大调单簧管五重奏》K.， 乐章。14.弦乐四重奏、钢琴：舒伯特D《A大调钢琴五重奏“鳟鱼”》，第四、五乐章。15.弦乐六重奏：柴可夫斯基《d小调弦乐六重奏》“佛罗伦萨的回忆”第二乐章16.七重奏：贝多芬《降E大调七重奏》（小提琴、中提琴、大提琴、低音提琴、单簧管、大管、圆号）17.七重奏：拉威尔《引子与快板》（竖琴、长笛、单簧管、弦乐四重奏）18.八重奏：门德尔松《降E大调八重奏》（4小提琴、2中提琴、2大提琴）
面试地点：
上海市徐汇区汾阳路30号柏斯琴行，地铁1号线、10号线可到达。
师资队伍：
田艺苗：音乐作家，作曲技术理论博士，上海音乐学院作曲系副教授。
罗伟熹：留美大提琴家。
刘璐：毕业于维尔茨堡音乐学院的长笛演奏家。
田汨：上海音乐学院作曲系教师，中国复调音乐协会理事。
张润崯：上海音乐学院青年交响乐团首席。
薛源：第二届国际中乐指挥大赛金奖、最受乐团喜爱奖。
葛维岳：深圳大剧院爱乐乐团首席常任指挥。
田艺苗的田音乐是生命的一份礼物。只要你有心聆听，总会听见幸福。长按识别